两个德国人 甩了中国教育一记响亮耳光

一篇最早发表在今年4月《好报》上的文章,最近又在网上热传起来。文章讲述了两名在中国执教多年的德国人,一个通过激烈言论引爆了公众的关注;一个通过默默的行动探索了一种方式。然而,他们到最后,却不得不带着遗憾离开。文章作者认为,这两名德国人,甩了中国教育一记响亮耳光!

文章很长,《看中国》编辑对文章内容做了摘要:

西洛特,来自德国,在苏州一所私立学校当外教,一干就是八年。但在今年中国新年前,他离职回德国了,带着挫败感。

他说:“我一辈子也无法在中国看到真正的教育!”西洛特对中国教育的一番控诉,刷爆了中国的互联网。

1、中国:没有人性关怀教育

西洛特认为:“学习”压弯了中国学生的腰——在中国,4岁的孩子背诵拼音,5岁的孩子做加减法。

而在德国,8岁的孩子只会播种、栽花、除草、简简单单地拆卸玩具……但他们18岁以后的能力,比中国28岁的人更强。

两个德国人 甩了中国教育一记响亮耳光
外国小孩在愉快实践中培养自己的能力。

他没有像西洛特那样愤怒地控诉什幺,更多地是通过润物细无声的方式,去实践着这样一个理念:爱和陪伴,比所谓的教育更重要。

1968年出生于德国汉堡的卢安克,最初他是以旅游者的身份到达中国的,他很快发现自己喜欢跟中国的学生在一起。

2001年他来到板烈村支教,起初这位金发碧眼的小伙子引起过地方部门的警觉,后来因为确实“很老实”,他得以在这个小山村长期安定下来。

他经常光着脚穿着球鞋,因为在那附近买不到一双45码的袜子;他不拿一分钱工资,不在学校教职工表上,上课甚至不用课本……

然而他却受到孩子们的热烈拥戴,在孩子们眼里,他是最好的朋友,老师,是可以一起爬树、在泥巴里打滚的玩伴,卢安克常和留守的孩子们一起玩。

卢安克说,孩子们最需要看到的是,“有一个人,他在作为真实的自己。在陪伴着我的时候,他忘掉了所有的想法,仅仅保留着真实的自己。”

他认为,“体会”比“知识”更重要。“不管是成人,还是孩子,真正的教育,是‘自己教育自己’‘知道’和‘体会到’是两码事。”

卢安克曾经在博客里大篇幅批评和反对标准化教育。卢安克说:如果他们能学会创建自己的东西,他们(留守儿童)到城市的时候,也不用觉得“别人那幺有钱,我没有,我被抛弃了”

卢安克在中国最早的支教实践是1997年,他在南宁一所残疾人学校义务教德文,后因没办下“就业证”,被公安局罚了3000元

1999年他从德国回到广西,到一所县中学当初中老师,因不能提高学生的考试分数,家长们有意见,学校把他开除了。

两个德国人 甩了中国教育一记响亮耳光
卢安克在中国获得的第一份“就业证”(微博图片)

卢安克在中国获得的第一份“就业证”后,他教不识字的青年修路,画地图,试图改变他们的生活,但发现他们没有应有的感受力和创造力

再之后,他从小学的孩子教起,教音乐,美术等副课,但孩子长大了,读到初中,就会有大量的孩子辍学,打工,消失在茫茫人海中……

卢安克十年如一日,不拿一分钱扎在中国偏僻小山村支教的故事,终于引来了媒体和互联网的关注:有人把他当成乡村教育实验的特立独行的英雄,是感动中国的“洋雷锋”,也有人认为他是危险分子,甚至怀疑他有“恋童癖”。

媒体的关注,破坏了过去的宁静,让他不堪重负,后来他关掉微博。

“我已经变成一个随时都有可能被媒体点燃的炸弹。”他写道。2013年冬天,他离开了板烈村,这一次,他没再回来……

村子里的人们普遍认为,好奇心和信心,是卢安克留给孩子们的财富。

一位村民说:卢安克一个外国人都来无私地教我们的小孩,想一想,我们也应该陪在我们小孩的身边……

上一篇:
下一篇: